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帶領孩子進入魔法數學的世界
童話中學數學,遊戲中玩數學
本書特色
1.用情境式故事,介紹孩子必須具備的十大數學概念,讓孩子快樂進入數學的魔法世界。
2.針對學習主題,每本故事結束後請老師設計「親子遊戲單元」,內容包含互動遊戲及學習引導,幫助讓家長和孩子互動學習,加深並檢證學習效果。
3.配合故事的需要,選擇性加入有趣的加工設計,幫助孩子理解、增加學習樂趣。
4.原創的新奇有趣故事、風格多元的精美繪本插圖,配合大而清晰的標楷字體,利於閱讀並保護孩子的眼睛。
5.每本書搭配1片專屬的劇場式CD,有趣的繪本故事內容、生動的學習引導,兼具教育與育樂性,更能引發小朋友學習的興趣。
內容簡介
孩子該從何時開始學習「數學」?家長該如何啟發孩子學習數學的興趣呢?
孩子在三到八歲階段,有多項數學能力已逐步的建立,其中包含能從簡單的物體外形建立對稱的概念;也能將123….等數字所代表的意義,與生活做實質的連結、對應;在空間裡,建立起上下左右的空間概念;從凌亂的物件中,透過觀察、分析、判斷,建立規律性的序列。而這些數學概念的養成,如果沒有搭配好適切的書籍,家長可能說了老半天,孩子還是一知半解,更有可能導致孩子未來對學習數學充滿恐懼。
在這套《魔法數學故事屋》中,我們了解家長及孩子的需求,將數學設計成輕鬆的繪本童話故事形式,讓孩子透過閱讀故事就能學習數學,一步步的建立基礎的數學概念。本套書,以三到八歲的孩子所能理解的「分類概念」、「位值概念」、「空間概念」、「序列概念」、「集合概念」等概念,編寫而成,設計了(1)分類;(2)序列?邏輯推理;(3)數與量;(4)測量;(5)時間;(6)空間;(7)統計;(8)形狀;(9)比較;(10)合成分解十大學習主題。
例如:在《大熊的貯藏室》一書中,大熊肯尼因為遇到了一個小麻煩:貯藏室放不下他準備用來過冬的食物,於是他陸續嚐試以「顏色」、「大小」、「形狀」來做分類堆放,過程中失誤連連,但最後卻能透過學習經驗的累積,成功的將食物分類放好,解決自己遇到的問題。孩子在生活中,碰到問題時,有可能和肯尼一樣會有多錯誤的經驗,如何運用這些生活的事件,帶領孩子從生活中去學習數學,本套書做了最佳的詮釋。另外,在每本書的後面,也都附有「親子遊戲單元」,裡面設計了多項不同的數學遊戲,有迷宮、找找看、DIY時鐘等,多元遊戲設計,並加贈精美實用的數學學習教具1組,讓孩子體驗從操作中學習數學的趣味。
這是一套設想周密,適合親子共讀的最佳情境式數學繪本,更是啟發孩子學習數學的最佳入門書。學習數學,就從這套《魔法數學故事屋》開始吧!
(建議適讀年齡3~8歲(學齡前~小一、二年級)
孩子該從何時開始學習「數學」?家長該如何啟發孩子學習數學的興趣呢?
孩子在三到八歲階段,有多項數學能力已逐步的建立,其中包含能從簡單的物體外形建立對稱的概念;也能將123….等數字所代表的意義,與生活做實質的連結、對應;在空間裡,建立起上下左右的空間概念;從凌亂的物件中,透過觀察、分析、判斷,建立規律性的序列。而這些數學概念的養成,如果沒有搭配好適切的書籍,家長可能說了老半天,孩子還是一知半解,更有可能導致孩子未來對學習數學充滿恐懼。
在這套《魔法數學故事屋》中,我們了解家長及孩子的需求,將數學設計成輕鬆的繪本童話故事形式,讓孩子透過閱讀故事就能學習數學,一步步的建立基礎的數學概念。本套書,以三到八歲的孩子所能理解的「分類概念」、「位值概念」、「空間概念」、「序列概念」、「集合概念」等概念,編寫而成,設計了(1)分類;(2)序列?邏輯推理;(3)數與量;(4)測量;(5)時間;(6)空間;(7)統計;(8)形狀;(9)比較;(10)合成分解十大學習主題。
例如:在《大熊的貯藏室》一書中,大熊肯尼因為遇到了一個小麻煩:貯藏室放不下他準備用來過冬的食物,於是他陸續嚐試以「顏色」、「大小」、「形狀」來做分類堆放,過程中失誤連連,但最後卻能透過學習經驗的累積,成功的將食物分類放好,解決自己遇到的問題。孩子在生活中,碰到問題時,有可能和肯尼一樣會有多錯誤的經驗,如何運用這些生活的事件,帶領孩子從生活中去學習數學,本套書做了最佳的詮釋。另外,在每本書的後面,也都附有「親子遊戲單元」,裡面設計了多項不同的數學遊戲,有迷宮、找找看、DIY時鐘等,多元遊戲設計,並加贈精美實用的數學學習教具1組,讓孩子體驗從操作中學習數學的趣味。
這是一套設想周密,適合親子共讀的最佳情境式數學繪本,更是啟發孩子學習數學的最佳入門書。學習數學,就從這套《魔法數學故事屋》開始吧!
(建議適讀年齡3~8歲(學齡前~小一、二年級)
資料來源:MOMO購物中心 - 【閣林文創】魔法數學故事屋(10書10CD)
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